Хацьківський ліцей–заклад загальної середньої освіти

ДЕСЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ БАТЬКАМ 

(щодо розумового виховання)

 

1Не навчайте його, з чим ви самі не обізнані. Для правильного виховання дитини треба знати її вікові та індивідуальні особливості.

 

2 Не сприймайте дитину як свою власність, не ростіть її для себе. Ваша мета виростити її для життя серед людей.

 

3 Довіряйте дитині .Пояснюйте, що вона робить краще , а не гврше. Залишайте за нею право на власні помилки, тоді дитина оволодіє вмінням їх самостійно випрайляти.

 

4 Не ставтеся до дитини погано. Дитина повинна бути впевненна  в своїх силах, тоді з неї виросте відповідальна особистість.

 

5 Будьте терплячим. Ваша нетерплячість ознака слабклстіпоказ вашої невпевненості в собі.

 

6 Будьте повлідовними в своїх вимогах , але памятайте - твердість лінії у вихованні досягається не покаранням , а стабільність обовязкових  для виконання правил , спокійним тоном спілкування , неквапливістю, послідовністю.

 

7 Потурбуйтесь про те, аби Ваша дитина накопичувала досвід у спокійному темпі. Дозволяйте їй відпочивати від розпоряджень, наказів., зауважень. Нехай вона вчиться розпоряджатися собою.

 

8 Виключіть із своєї практики вислів:" Роби, що я сказав!" замініть цю форму вимогии на іншу :" Зроби, тому що не зробити цього не можна, це принесе тобі користь". Дитина має звикнути до того, що діяти треба не за наказом , а тому , що це доцільно, потрібно для когось.

 

9 Оцінюючи дитину , кажіть їй не тільки про те , чим Ви особисто не задоволені , а й про те , що Вас особисто радує. не порівнюйте її з сусідською дитиною , однокласниками, друзями.

 

10 Ніколи не кажіть , що Вам ніколи виховувати свою дитину . Це означає сказати: " Мені ніколи її любити".

 

                                          

ПОРАДИ ЩОДО АГРЕСИВНОСТІ У ДІТЕЙ.

 

 

1 УЧІТЬ СЛУХАТИ І ЧУТИ СВОЮ ДИТИНУ.

 

2 НАМАГАЙТЕСЯ ЗРОБИТИ ТАК , ЩОБ ТІЛЬКИ ВИ ЗНІМАЛИ ЇЇ ЕМОЦІЙНЕ НАПРУЖЕННЯ.

 

3 НЕ ЗАБОРОНЯЙТЕ ВИРАЖАТИ НЕГАТИВНІ ЕМОЦІЇ . УМІЙТЕ ЛЮБИТИ Й СПРИЙМАТИ ЇЇ ТАКОЮ , ЯКА ВОНА Є .

 

4 ПОКОРА, СЛУХНЯНІСТЬ І РЕТЕЛЬНІСТЬ БУДУТЬ ТАМ, ДЕ ЇХ ВИМАГАЮТЬ РОЗУМНО.

 

5 ДО АГРЕСИВНИХ ПРОЯВІВ  У ПОВЕДІНЦІ ДИТИНИ ПРИЗВОДИТЬ АГРЕСИВНІСТЬ РОДИНИ.

 

6 ПОДОЛАННЮ АГРЕСИВНОСТІ ДИТИНИ ДОПОМАГАЄ ПРИХИЛЬНІСТЬ , ВМІННЯ СЛУХАТИ, ТЕПЛОТА СПІЛКУВАННЯ, ДОБРЕ СЛОВО, ЛАСКАВИЙ ПОГЛЯД.

 

9 ВЕЛИЧЕЗНЕ ЗНАЧЕННЯ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ МАЄ ЗАОХОЧЕННЯ Б СЛОСОМ, ПОГЛЯДОМ, ЖЕСТОМ, ДІЄЮ.

 

10 НЕПРИЙНЯТТЯ ДИТИНИ ПРИЗВОДИТЬ ДО ДИТЯЧОГО ГОСПІТАЛІЗМУ: САМОТНІСТЬ, БАЖАННЯ СПІЛКУВАТИСЯ З РІДНИМИ ЛЮДЬМИ, ВІДСУТНІСТЬ У РОДИНІ ТРАДИЦІЙ, ЗВИЧАЇВ, ЗАКОНІВ.

 

11 ВЕЛИКУ РОЛЬ ВІДІГРАЄ ДЛЯ ЛЮДИНИ І ПОКАРАННЯ , ЯКЩО ВОНОВИПЛИВАЄ НЕГАЙНО ЗА ПРОВИНОЮ : ОБГРУНТОВАНЕ, СУВОРЕ, АЛЕ НЕ ЇЇ ЛЮДСЬКІ ЯКОСТІ.

 

12 КАРАЮЧИ ДИТИНУ, БАТЬКИ ВИЯВЛЯЮТЬ ТЕРПІННЯ , СПОКІЙ І ВИТРИМКУ.

​

 

                                                                           ПРИЧИНИ ВІДХИЛЕНЬ У ПОВЕДІНЦІ УЧНІВ

 

1 Втрата інтересу до школи.

 

2 Надзвичайно ускладнена життєва ситуація.

 

3 Несприятливе мікро соціальне середовище .

 

4 Психотерапія або інші паталогії мозку.

 

5 Труднощі адаптації до шкільного життя.

 

6 Генетичний фактор.

                                                                   

                                                                     СОЦІАЛЬНО - ПСИХОЛОГІЧНІ ПРИЧИНИ

                                                                      АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ

 

1 Джерела педагогічної занедбаностітих моральних відносин, які склались  в сімї ( мікро середовище)

 

2 Ставлення агресивного учня  до навчання , індивідуальних занять.

 

3 Низька громадська активність і неблагополучне становище в колективі класу, школи, конфліктиз учнями, вчителями.

 

4 Вплив негативного макросередовища.

 

5 Брак можливостей виявити свої нахили в якості діяльності , беззмістовне проведення вільного часу.